社會主義學校網(wǎng)站建設的指導思想，學校網(wǎng)站需要什么樣建設才理想

時間: 2013-08-05 12:07:44 點擊數(shù): 48189 來源: 耐思智慧

學校網(wǎng)站需要什么樣的網(wǎng)站建設呢？網(wǎng)站的樣式、內容越來越多，但是不同的行業(yè)網(wǎng)站都要有符合自己需求的制作方式和要求。學校網(wǎng)站需要什么樣的模板和要求呢？

一、目前學校網(wǎng)站建設現(xiàn)狀。

信息技術的高速發(fā)展帶來了網(wǎng)站建設的一批創(chuàng)業(yè)大軍。學校作為文化的傳播地、人才的集中地，更是走在了前列，學校形象必需要好。但學校網(wǎng)站與更普遍的企業(yè)網(wǎng)站相比，其整體水平并不占優(yōu)，同樣處于“三低”水平：交互性低、更新率低、訪問率低。是領導不重視，還是人才不努力？目前的大部分學校網(wǎng)站都是動態(tài)網(wǎng)站，其投入成本——無論是經(jīng)濟成本還是人力成本都不低。應該說，領導是重視的、人才是努力的。但無論領導怎么重視、人才怎么努力，時間一長，他們就會發(fā)現(xiàn)理想中的功能很難實現(xiàn)，于是逐漸失去信心，網(wǎng)站事實上成了一時心血來潮的產物。

二、“為人民服務”應當成為學校網(wǎng)站建設的指導思想。

“為人民服務”是共產黨人的價值取向，是社會主義學校的價值取向，應當成為社會主義學校網(wǎng)站建設的指導思想�！盀槿嗣穹⻊铡庇袃蓚€要點：一是“服務”，要進行實實在在、穩(wěn)定持續(xù)的服務，不要搞形式主義；二是“為人民”，要以人民的利益為重，不能把小團體甚至個人利益放在首位。學校網(wǎng)站不能僅僅是一種宣傳、一種擺設，要對學校的教育工作有推動力，同時應當著力于為學生、家長、社會服務，而不能僅限于為學校、領導、教師服務。

1、學校的性質決定了學校網(wǎng)站要“為人民服務”。

學校是一個非盈利性的服務機構（即使是民營學校，在社會公眾的意識中，也并不認為是“做生意的”，這點很重要）。對盈利機構來說，網(wǎng)站要多宣傳自己的商品有多好，因為客戶進行的是一種交換，他們希望以同樣的代價換到更好的商品。而學校不同，其非盈利性就像做義工，被服務對象首先關注的不是你的能力，而是你的態(tài)度，即你是否會全心全意地服務。這是一種微妙的差別，但大多數(shù)學校網(wǎng)站就失敗在這兒。

大部分學校網(wǎng)站上充斥著學校與老師的榮譽和成績，也就是說更多的是在展示自己的“能力”，而對學生有實質幫助的內容卻很少，學生連提個問題也無人應答。這樣的網(wǎng)站，很難對受眾產生持久的吸引力。網(wǎng)站是面向公眾的，一定要注意公眾的需求。學校網(wǎng)站要做到“為人民”，千萬不能一味地宣傳自己。與其整個網(wǎng)站都在宣傳引進了哪些名師，倒不如把學生的家庭作業(yè)在網(wǎng)上公布，這是實在的服務，對學生、對家長更有吸引力。兩者在指導思想上的區(qū)別在于：前者是一種銷售意識，銷售只要有一點好、一時好，并讓顧客了解最亮點；后者是一種服務意識，服務是全面的、細節(jié)的、長期一貫的努力。

2、學校網(wǎng)站為學生服務有利于推進素質教育。

素質教育的目標有兩點：一是使全體學生具備全面的基礎能力，二是促進個性化發(fā)展。無論哪一點，都因為教學任務、在校時間等因素的限制，校內教育不能很好地完成。而校外教育對大部分學生來說，除了做家庭作業(yè)，就是空白。即使少部分學生在家長的安排下，有幸能從其他網(wǎng)�；蚺嘤柕攸c獲得一點什么，往往也是無序無效的居多。學校有責任構建一個再教育的平臺，最起碼應當讓學生能從本校的網(wǎng)站獲得些什么，而不要費心費力地尋找其他資源。

3、學校網(wǎng)站為家長服務有利于構建“三位一體”的教育環(huán)境。

理想的教育環(huán)境應當是學校、家庭、社會“三位一體”，無論是教育理念、教學內容、訓練方式，都能做到和諧一致、互為補充、互相促進。但目前的學校教育基本上是封閉教育，很多家長對學校正在進行著什么是不很清楚的，有效配合更是談不上。比如前面提到的作業(yè)問題，有些學生作業(yè)拖拉不做，家長都要等到老師打電話通知才知道，很影響后續(xù)的學習。再比如考試，家長基本上也只是知道一個分數(shù)，對自家小孩究竟哪方面強、哪方面弱，是什么原因產生的，與其他同學相比，優(yōu)劣如何，一點也不知道，對如何提高當然就更不知道了。事實上，隨著家長文化素質的提高，這些都可以通過網(wǎng)站功能實現(xiàn)。

學校完全可以通過網(wǎng)站向家長提供詳細的的多元智能評價，并提供相應的測試與訓練。學校網(wǎng)站如能做到為學生、為家長服務，對整個社會也有教化之功。如果能在網(wǎng)站上適當放些相關的文章，幫家長了解什么是多元智能，什么是非智力因素，再通過學生作品的持久刺激，是能改變家長對寫字的認識的。這也就起到了學校對整個社會的教化作用，反過來又使學校教育起到事半功倍的效果。

4、學校網(wǎng)站“為人民服務”有利于“為自己服務”。

學校網(wǎng)站以“為人民服務”為價值取向，還會產生另一個效果，就是本不易實現(xiàn)的便利與行銷目的也水到渠成的達到了。所謂“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”，由于一心為學生、為家長服務，學生、家長對學校工作能夠充分理解并配合，無形中使得學校工作更加便利，更多人次的關注也使學校網(wǎng)站完全達到了行銷目的。

三、學校網(wǎng)站“為人民服務”的實施要點。

有了立意高遠的指導思想，并不能說學校網(wǎng)站就一事實上成功，在具體操作中，還應注意以下三點：

1、“教學”與“管理”并重。

學校是以教學為主，但沒有好的管理，也就沒有好的教學。學校網(wǎng)站應當在這方面發(fā)揮應用的功能。只要培養(yǎng)了家長的上網(wǎng)意識，這些問題都能迎刃而解。

2、內容要實用且適量。

網(wǎng)站上的內容應當具有實用性。所謂實用，就是要讓受眾能夠理解并實踐，并具有一定的先進性。網(wǎng)站上的內容要適量。所謂適量，一是不能平均用力，不是每個欄目都放置相等量的內容，要有所側重；二是單個欄目的量要控制，不是純粹的堆積，越多越好。

3、操作要便利。

任何一個網(wǎng)站都要注重操作的便利，學校網(wǎng)站更是如此，因為學生的空余時間有限，不能把學生的時間浪費在鼠標的點擊上。要做到操作便利，就要做到三點：

（1）易查找。學校網(wǎng)站要做到結構簡潔不復雜，標題明確無異義，按鈕醒目不怪異。

（2）易回顧。學校網(wǎng)站對登錄用戶應設置收藏功能，操作要有歷史記錄，這樣用戶才能方便地回到從前關注的內容。

（3）易交流。學校網(wǎng)站的交互性很重要，要在任何頁面都能方便地與網(wǎng)站管理員、老師、其他用戶交流，并能查閱以前的交互記錄。